构建多元的幼儿户外活动模式促进幼儿身心和谐发展

平南县平南街道第二幼儿园

一、幼儿园基本情况

平南街道第二幼儿园是一所自治区示范性幼儿园，2019年被列入广西首批课程基地。我园创办于1982年,占地面积4960 平方米，建筑面积5696平方米。现有 19个班，776名幼儿，85位教职工 ，其中有高级教师一名、被列入广西名园长、名师培养对象各一名。曾获自治区先进幼儿园、广西幼儿教育科研基地、贵港市先进集体等20多项荣誉称号，办园成绩得到社会各界的广泛认可，是平南县乃至贵港市的窗口园。

二、实施背景

幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出“幼儿以游戏为主要活动”,幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动”。《指南》中健康【教育建议】也指出：保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。如： 每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。由此我们可以看到，户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节，户外活动作为幼儿园课程的一种实施方式,主要包含两方面的活动内容，即户外游戏活动和户外体育活动。在当今大力倡导“一日活动皆课程”的今天，户外活动不再是从前教学的辅助工具，而是实现幼儿园教育目标和幼儿发展水平目标的重要渠道。因此用心做好户外活动课程的组织与规划、全面提升幼儿户外游戏及体育活动的质量，是“践行一日活动皆课程”的有效途径，更是促进幼儿全面发展的重要抓手。

当前，户外活动的探索与实践以安吉游戏和浙江推行的体锻工坊为主要代表，但能兼顾二者之间的统筹安排和幼儿发展的平衡全盘考量的组织案例几乎没有。为了进一步提升幼儿园户外活动组织质量，我园以《3—6岁儿童学习与发展》为指引，以问题为导向，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，从排查当前的幼儿园户外活动模式存在的短板出发，积极开展幼儿户外活动组织模式探索与实践。经过3年多的探索改革，形成了晨间混龄体锻超市、混班体锻双循环、班级体锻小工坊、勇者大闯关、我是运动小达人、混龄游戏大选择、班级魅力游戏小选择、角色大体验8种户外活动组织模式。

三、主要做法

（一）积极探索，大胆创新。

我园成立以园长为组长、业务园长为副组长、教研组长和骨干老师为组员的研究小组，大量学习研究国内外先进的户外活动组织模式；强化交流学习，并在实地观摩玉林市幼儿园户外活动基础上，吸取先进经验，结合本园实际情况，大胆实践与创新，发现问题和亮点及时组织研讨，探索出合适我园的户外活动的模式。

　　（二）科学设计，优化形式。

　　在不断实践、反思、实践过程中，我园构建了一套以周为单位，既有班级自主，又满足同年龄班幼儿学习交流和各年龄班混龄互动，自主与预设相互结合，体育与游戏相互渗透，能力与知识相互转化，师幼互相成就，有兜底，有挑战，目标多元，形式多样的8种户外活动课程模式。

　　1.晨间混龄体锻超市：即是在每天早上幼儿来园时段，把幼儿园的场地划分为投掷区、玩球区、攀爬区、平衡区、跑跳区等多个功能运动区，由各年龄班老师混搭负责进行站位指导，幼儿自主选择区域，并按照区域主要功能，自主选择相应的活动材料进行晨间锻炼的活动，旨在培养幼儿晨炼意识，并拓展交往、营造愉悦晨间活动氛围的活动。

　　2.混班体锻双循环活动：即是充分利用幼儿园前后两个操场的校道、走廊等空间，根据同一年龄班当前幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀、平衡等动作发展需要，分两至三条线路设置挑战难度不同的爬软垫——穿山洞——走平衡——跳圈——攀爬等活动器械，让孩子根据自己的能力和水平选择不同的路线进行循环活动，旨在促进同一年龄层次不同发展水平幼儿的动作技能能得到不同程度的提高。

　　3.班级体锻小工坊：即是班级老师在规定的活动场地内，根据本班幼儿当前走、跑、跳、爬、攀、钻、投、吊等体能目标要求，或当前本班幼儿整体动作发展的短板，有目的、有针对性设置相应的活动场景或投放相应的多样化活动器械，让孩子自主选择进行某个运动项目练习的体育活动。旨在提高班级幼儿某方面运动水平的项目。

4.勇者大闯关：即是根据各个年龄班幼儿动作发展普遍存在的动作短板设置的、可动态变化的诸如金鸡独立、独行侠、蛙小侠、小陀螺、四脚兽、忍者神龟、小投手、士兵突击等若干个运动项目，由专人员负责，让同一年龄班幼儿自主选择通关挑战项目进行锻炼，每挑战成功一项给予通关卡奖励，挑战完所有项目颁发勇士勋章的活动。旨在激励幼儿不断挑战自我，促进幼儿体能、动作的全面发展。

5.我是运动小达人：即是在每周3天的离园时段内，分区设置踩高跷、足球小将、篮球宝贝、玩绳能手，轮滑健将、跨栏高手等技巧性较强的运动项目，让幼儿根据自己的兴趣或特长分年龄班进行报名，由专人组织幼儿进行系统训练。旨在对幼儿进行个性化的培养的体育活动。

6.混龄游戏大选择：即是把幼儿园的户外场地分为玩具总动员、建筑小镇、骑行侠、爱心驿站、加油站、洗车区、野餐俱乐部、野战区、 宝贝秀场、艺术天地、故事大王、战地医院、棋牌坊等多个活动区，每个活动区由大中小班保教人员混搭组合，进行站位观察指导，全园幼儿自主根据自己的兴趣爱好和能力水平自主选择活动区域及器材开展游戏。旨在促进幼儿自主性、创造性、交往能力和游戏水平的多方面的发展。

7.班级魅力游戏小选择：即是由班级教师在幼儿园每两周或三周进行一次轮换的指定活动区域内，组织本班幼儿开展与主题教育有链接、或与幼儿游戏发展水平相适应的有预设、有自主的游戏活动。旨在便于班级教师有针对性推进幼儿进行深度游戏学习的活动。

8.角色大体验：即是在充分进行调研的基础上，将幼儿园户外活动场地划分为可追随幼儿兴趣和发展需要的动态角色体验区，如缤纷花坊、甜甜饼屋、魔发室、长颈鹿超市、快递小哥、芝士奶茶店、爱心书屋、香香厨房等，让幼儿自主选择玩伴和扮演角色，体验社会生活的游戏活动。旨在培养幼儿规则意识、创造力、想象力和动手操作能力等。

（三）不断研讨，持续优化。

为了不断优化户外活动的组织模式，我园通过设立区域组长负责统筹组织组员定期或不定期开展集体沙龙研讨、现场研讨、案例剖析多种方式研讨幼儿的活动状态、材料的投放、场地的使用与管理、教师的观察支持等方面的亮点和问题，及时对活动项目进行适当的调整甚至进行创生，力求使每一个活动模式的活动目标各有侧重、活动方式更具游戏性、活动内容更贴近幼儿的兴趣、发展需要和生活实际，各种模式有机结合，相互补充，共同促进幼儿身心全面发展。

四、取得成效

1.幼儿体能和游戏水平不断提高。近年来，我园幼儿的身高、体重的达标率达到90%以上，超过了自治区示范园规定的70%的20多个百分点，幼儿在游戏活动中的自主性、创造性、持久性、专注度以及同伴交往能力都有了很大的提升。

2.教师的教育观念，核心素养有了很大的提升。近年来，在我园户外活动课程研究的推动下，广大教师“幼儿在前，教师在后”的儿童观逐步建立，“一日活动皆课程”的意识也得到加强，教育方式由过去的“嘴巴指挥，出手帮助”变为“睁大眼，管住嘴和手”，观察幼儿、解读幼儿的能力更是有了较大的提升。

3.户外活动质量全面提升，硕果累累。经过近几年的实践与探索，我园优化和创生了8种户外活动组织模式，全面提升了户外活动质量，大力促进幼儿身心和谐发展。2017年5月，全贵港市的游戏观摩现场会在我园召开；2018年12月，贵港市民办学会组织150多所幼儿园园长到我园观摩学习；全市各幼儿园也先后有312所500多人次到我园取经学习；胡中杰等3位教师的自制教玩具《百变多功能运动棋》获第四届全区幼儿园优秀自制教玩具展评活动中获一等奖；吕梅红园长等3人的《快乐城堡》自主游戏视频案例获得“全区幼儿园自主游戏视频案例”评比三等奖；洪玉婵、汤洁慧分别撰写的《打火锅》《小背心》两个游戏案例被自治区推荐参加全国优秀游戏活动案例评选；2019年6月，吕梅红园长受邀向全县骨干教师开展《指南背景下幼儿园户外自主游戏活动的实践与思考》讲座；2020年，吕梅红园长受邀到广西师范大学“国培计划”开展《幼儿园户外活动模式的改革与探究》讲座。